HANSE-Berufskolleg erprobt Metaverse und Blended Learning

Lemgo. Das HANSE-Berufskolleg setzt die Weiterentwicklung des digitalen Lernens fort. Mit dem Metaverse-Pilotprojekt, welches in Kooperation mit dem Verband für Lehrerinnen und Lehrern an Wirtschaftsschulen in NRW (vLw) sowie rooomag, einem Anbieter für KI-gestützte 3D-, AR- und VR-Lösungen, umgesetzt wird, werden virtuelle Lernwelten für den kaufmännischen Unterricht durch Lehrende und Lernende in der Ausbildung zum/zur Einzelhandelskaufmann/-frau erprobt.

Zum Start stehen eine Produktpräsentation in einer 3D-Umgebung und ein Verkaufstraining mit KI-gestützter Gesprächssimulation zur Verfügung. Die Lernräume ermöglichen einen anschaulichen, praxisnahen Zugang zu beruflichen Lerninhalten.

Die Angebote können gemeinsam im Klassenverband, aber auch selbstständig genutzt werden. So lassen sich Produkte virtuell erkunden, Eigenschaften und Vorteile kennenlernen und Verkaufsgespräche in realistischen Situationen trainieren. Ergänzend ist auch ein Einsatz über Augmented Reality im Unterricht vorgesehen.

Parallel nehmen Lehrende des HANSE-Berufskollegs an der Fortbildung „Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht am Berufskolleg“ teil. Hintergrund ist die Möglichkeit, Unterricht ab dem Schuljahr 2024/25 nach APO-BK dauerhaft in einer Verbindung von Präsenz- und Distanzphasen umzusetzen. Die Fortbildung unterstützt Bildungsgänge bei der Planung und Umsetzung dieser Unterrichtsform.

Im Mittelpunkt stehen Blended Learning, didaktisch-methodische Konzepte und die Weiterentwicklung bestehender Lernsituationen. Lehrkräfte arbeiten mit Referenzdokumenten, planen sinnvolle Phasen von Präsenz- und Distanzunterricht und erproben die entwickelten Konzepte in einer Praxisphase. Eine abschließende Reflexion sowie der Austausch im Kollegium runden das Angebot ab.

Die Fortbildung umfasst 24 Stunden und erstreckt sich über etwa 15 Schulwochen.

Projektbetreuende Lehrerin Judith Walker: „Das Metaverse-Projekt eröffnet dem kaufmännischen Unterricht neue didaktische Möglichkeiten. Die Schülerinnen und Schüler können Lerninhalte in virtuellen Räumen aktiv erkunden, Produkte realitätsnah erleben und Verkaufssituationen praxisnah trainieren. Besonders wertvoll ist dabei, dass digitale Kompetenzen gefördert und Lernen stärker an authentische berufliche Anforderungen angebunden werden.“

Bildungsgangleiter Stephan Prante: „Das Metaverse-Pilotprojekt eröffnet neue Möglichkeiten für einen motivierenden und praxisnahen Unterricht. Davon profitieren die Schülerinnen und Schüler in besonderer Weise.“

Schulleiter Heiko Jucks: „Die Fortbildung unterstützt Lehrerinnen und Lehrer dabei, Präsenz- und Distanzunterricht sinnvoll zu verbinden und Unterricht nachhaltig weiterzuentwickeln. Das Das Metaverse-Projekt und die Fortbildung sind wichtige Bausteine für zeitgemäßen, kompetenzorientierten Unterricht.“

PM HANSE-Berufskolleg / Fabian Werner